6 класс. Урок 127.

Разряды количественных числительных.

Наши задачи:

ознакомиться с разрядами количественных числительных;

способствовать развитию познавательных процессов;

воспитывать уважительное отношение к русскому языку.

Словарная работа

Запишите слова, вставьте (если нужно) пропущенные буквы, выберите правильное написание букв:

Пят..на..цать, пят..д(е/и)сят пять, шес..ьсот сем..д(е/и)сят четыре, девят..сот восем..д(е/и)сят, восем..на..цать, восем..сот сорок

Орфоэпическая минутка

Прочитайте текст, в котором будут употреблены эти слова, запомните их произношение:

тЯжба, квартАл, соглядАтай, избалОванный, гастронОмия, корЫсть, брЯцать, назлО.

Он давно вел тяжбу с жильцами дома и всего квартала, и каждый квартал составлял подробный отчет самому себе о своих действиях. Соглядатай старика, избалованный ветчиной кот, знавший толк в гастрономии, ходил по водосточному желобу, а потом перешел по перекинутой жердочке на крышу соседнего дома.

Какая корысть старику бряцать железом по утрам под дверями соседей? Он делает это просто так. Назло.

Игра «Переводчики»

Несмотря на то, что мы не знаем белорусского языка, многие слова, сказанные на нем, нам понятны. Это происходит потому, что у наших языков общие корни – и тот и другой относятся к славянским языкам.

– Переведите на русский язык слова и запишите.

Сем, восем, адзiнаццаць, чатырнаццаць, шаснаццаць, семдзесят, восемдзесят, дзвесце, двума, трыма.

Выходзiлi дванаццаць малайцоў, выносiлi пяцьдзесят двух сокалаў, выпускалi трыста шэсцьдзесят пяць лебедзяў.

– Какие числительные вы записали: количественные или порядковые?

– Образуйте от количественных числительных семь, восемь, одиннадцать, четырнадцать, шестнадцать порядковые. Составьте с ними словосочетания.

Работа по теме урока.

Откройте учебники. Найдите теоретический материал учебника §73 (с. 59) и схемы.

Обращает внимание на разряды количественных числительных (целые, дробные, собирательные).

- Что они обозначают?

- Приведите примеры использования числительных в речи.

Выполните упражнение 519. Проверяйте себя по материалам теории на стр. 59.

– Обратите внимание, что дробные числительные пишутся в два слова. Что обозначает каждое из них?

Работа с фигурами

– На сколько частей разделена каждая фигура?

– Сколько частей в каждой фигуре закрашено?

– Запишите, чему равна закрашенная часть каждой фигуры, используя дробные числительные.

Лингвистическая задача

– Объясните разницу в значении словосочетаний пять часов и пятеро часов. Составьте предложения с этими словосочетаниями

Подведём итоги урока.

– На какие разряды делятся количественные числительные?

– Что обозначает каждый разряд?

– Приведите примеры.

Домашнее задание: §73. Упражнение 521.