6 класс. Урок 129.

Собирательные числительные.

Наши задачи:

ознакомиться с собирательными числительными;

способствовать развитию познавательных процессов;

воспитывать уважительное отношение к русскому языку.

Фразеологическая минутка

Прочитайте фразеологизмы:

как две капли воды; с три короба; убить двух зайцев.

– С помощью словаря объясните значения фразеологизмов и составьте с ними предложения.

– Укажите числительные в данных предложениях и их разряд

Игра «Третий лишний»

– Найдите «лишнее» слово:

1) один, двое, пять;

2) три девятых, семеро, две шестых;

3) шести, четырех, четверых.

– Что обозначают «лишние» числительные?

Работа по теме урока.

Перед вами количественные числительные: 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10. Образуйте от них собирательные числительные.

– С помощью какого суффикса образуются собирательные числительные?

– Попробуйте образовать собирательное числительное от целого числительного один. Почему это невозможно?

– Попробуйте согласовать числительное двое с существительными мальчики, дом, девочки, котята, ручка, ножницы, село.

– Сделайте вывод, с какими существительными могут согласовываться собирательные числительные. Прочитайте правило в учебнике (с. 66-67).

– Просклоняйте словосочетание семеро козлят по падежам.

– Что можно сказать о склонении данных числительных?

Выполните упражнения 534, 535.

Инсценировка

В основе инсценировки лежит отрывок из текста передачи «Радионяня».

Учитель (обращается к ученикам-актерам): Итак, подходите поближе к доске.

1-й ученик. Нам обеим подойти?

Учитель. Да, да, конечно, обе подойдите.

2-й ученик. Почему обе? Мы что, девчонки, что ли?

Учитель. Нет, вы не девчонки, но вы сами сказали обеим, значит, вы женского рода.

1-й ученик. Почему вдруг женского?

Учитель. Потому что в мужском роде надо говорить обоим. Вот что получается, когда люди не знают простого правила грамматики.

2-й ученик. Ясно!

Учитель. Обоим ясно?

Ученики (вместе). Обоим!

Учитель. Тогда попрошу вас обоих ответить на еще один вопрос. Как вы скажете, что на этой и на той стене наклеены обои?

1-й ученик. Очень просто: на обоих стенах наклеены обои.

2-й ученик. Нет, неверно. Надо сказать: на обеих стенах наклеены обеи.

1-й ученик. Какие такие обеи?

2-й ученик. Какие? С цветочками.

Учитель. А где вы видели такие обеи – в обейном магазине?

2-й ученик. Ой, я оговорился, не обеи, а обои. Обои стены оклеены обоями.

Учитель (обращается к классу). Ребята, помогите разобраться своим друзьям.

Выполните упражнение 538.

Итог урока.

– По представленному плану расскажите все, что вы узнали о собирательных числительных.

а) 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10;

б) четверо мальчиков, пятеро медвежат, двое саней, нас трое;

в) семерым козлятам (окончание – как у прилагательных во мн. ч.);

г) оба, обе – обоими, обеими.

Домашнее задание:

§76. Упражнение 538.