Наши задачи:

формировать умение комментировать при чтении публицистические статьи,

умение делить текст на абзацы,

умение определять главную мысль,

умение составлять простой план;

тренировать навыки выразительного чтения.

– Бывали ли с вами трудные ситуации? Как вы вели себя в это время? При ответе постарайтесь использовать пословицы «Друзья познаются в беде», «Одному не под силу – зови друзей».

– Почему, по мнению Ю. Казакова, писателю необходимо мужество (с. 201–202)?

Слово о Д. С. Лихачеве

Составьте план статьи «От автора» из книги «Земля родная» стр. 203 - 204.

- Сколько пунктов плана у вас получилось?

(Должно быть три, так как текст делится на три части, каждая отличающаяся по главной мысли).

Изучение нового материала.

Чтение статей

Разделите статьи на абзацы, составьте их план и запишите.

Статья «Молодость – это вся жизнь».

1) …

2). …

3) …

4). …

5) …

Статья «Искусство открывает нам большой мир».

1) …

2) …

3) …

4) …

5) …

Статья «Учиться говорить и писать».

1) …

2) …

3) …

4) …

5) …

6) …

7) …

8) …

9) …

10) …

11) …

- Было ли полезным для вас чтение статей Д.С.Лихачёва?

Вывод. Д. С. Лихачев советует, наказывает нам хранить чистоту языка, чтобы быть интересным собеседником, соблюдая чеховское правило: «Краткость – сестра таланта», стремясь к образности и выразительности языка; для этого надо учиться упорно и терпеливо.

Итог урока.

– Вы прочитали несколько глав из книги Д. С. Лихачева «Земля родная», которая написана в публицистическом жанре, то есть жанре, освещающем злободневные, современные вопросы нашей жизни. На что же обратил наше внимание автор?

– Как вы понимаете поговорку «Береги честь смолоду»? Почему нельзя совсем уйти от репутации, созданной в школьные годы?

– Как соединяются культуры разных национальностей в обычной жизни? Какие выставки, художественные промыслы «живут» в вашем крае?

Домашнее задание: используя советы Д. С. Лихачева, высказанные в главе «Учиться говорить и писать», подготовить устное сообщение на тему «Искусство моего родного края», записать на аудио. Работу отправить учителю на проверку.