Наши задачи:

Определить границы «знания» и «незнания»,

Уровень орфографической и пунктуационной грамотности,

уровень изученного материала.

Диктант.

Спишите текст аккуратным разборчивым почерком. Вставьте пропущенные буквы и знаки препинания. Учтите, что не во всех случаях требуется вставить букву или посавить знак препинания.

Мы идём по у..кой доро..ке б..регом б..льшого оз..ра над ближним л..сом встаёт со..нце. Под яркими луч..ми со..нца св..ркает голубое оз..ро. За ним ш..рокой п..лосой легло б..лото. Тут шагать опас..но.

Мы входим в з..лёную чащ... ровными рядами стоят высокие сосны. Ре..кий луч со..нца л..ётся чере.. густую зелень. Под дерев..ями пр..хладно. Тиш.. и глуш.. в л..су.

В этой мес..ности ж..вут пуш..стые белки. Вот зв..рёк прыгнул с ветки на ветку ур..нил сосновую ш..шку.

Мы постояли у опушки и пошли к деревне. Крутой под..ём в..дёт в гору. Там конец нашего пути.

Грамматические задания.

1. Произведите синтаксический разбор предложения:

Мы идём по у..кой доро..ке б..регом б..льшого оз..ра.

2. Произведите морфологический разбор прилагательного.

Б..льшого оз..ра.

Проверьте ещё раз правильность написания слов и постановку знаков препинания.

Сфотографируйте работу и отправьте на проверку учителю.

Итоги урока:

– Какие трудности у вас появлялись в процессе работы?

– Как вы их преодолевали?

– Дайте оценку нашей работе.

Домашнее задание: §105. Упражнение 600.