Задачи: проверит орфографическую и пунктуационную грамотность. Навыки стилистического анализа текста.

Диктант.

Спишите текст. Вставьте необходимые буквы на месте пропусков, если это необходимо. Раскройте скобки. Поставьте пропущенные знаки препинания.

Что(бы) хорошо учит..ся надо быть хорошо орг..низован..ым человеком.

Прежде всего необх..димо ст..рат..ся в течени.. дня вып..лнять р..жим. Соств..те его в начал.. сент..бря и ст..райтесь вып..лнять в прод..лжени.. всего учебн..го года. П..с..ветуйте также поступить св..им товар..щ..м. Снач..л.. лу..ше делать самые трудные уроки потому(что) их вып..лнение п..требует бол..ше врем..ни. За(то) остан..т..ся св..бодное время на любимые пр..дметы увлечения.

Если вам что(либо) не совсем понятно не обр..щ..йтесь сразу за раз..яснениями к старшим а загл..ните в сл..варь в справоч..ную литер..туру.

Это трудно за(то) п..лезно. За(то) время которое вы п..трат..те на чтение справоч..ной литер..туры вы узнаете много нов..го и инт..ресн..го.

В св..бодные ч..сы бол..ше ч..тайте. Во время ч..тения выпис..вайте отдельные инт..ересные мысли высказывания. П..лезно также п..нрав..вш..еся вам ст..хи зауч..вать наизус..ть чтобы об..г..щать свой язык разв..вать пам..ть.

Грамматические задания.

1. Определите главную мысль текста. Запишите её.

2. Укажите стилистические особенности глаголов в данном тексте (наклонение, время, лицо, число). С какой целью автор использует глаголы в такой форме. Что придаёт тексту выбранный автором приём использования глаголов?

3. Выполните морфологический разбор двух союзов.

Выполненную работу аккуратно сфотографируйте и разместите в СГО в «Портфолио проектов» в раздел «Родной язык», в папку «домашние задания» под своим именем. Или (если СГО не будет доступен) отправьте классному руководителю.