Задачи: определить границы знания и «незнания» по теме «Союз», уровень освоения изученного материала; выяснить уровень орфографической и пунктуационной грамотности, умения соблюдать грамматические нормы русского языка; подготовиться к выполнению ВПР, задания 1.

Диктант.

Спишите текст. Вставьте необходимые буквы на месте пропусков, если это необходимо. Раскройте скобки. Поставьте пропущенные знаки препинания.

Часто пр..ходилось мне наблюдат.. за выводком лисят но я (не)мог (не)удивлят..ся как лиса..мать ухитряет..ся команд..вать своей детворой (не)издавая звук..в. Этот (не)мой язык интереснейш..е явление. (В)течени.. многих часов просиж..вал я у н..ры но (не)слышал, что(бы) лисица заворчала или тявкнула. Дикое ж..вотное (ни)когда (не)подаёт голоса около сво..го жилья что(бы) (не)выдать его врагам. За(то) в этой полной тишине они, (по)видимому, очен.. хорошо понимают.. друг друга. (В)продолжени.. всего дня лисята р..звятся на солнцепёке выслеживают вообража..мую мышь зат..вают драку или г..няют..ся друг.. за другом. Мать л..жит (не)вдал..ке. Когда лисёнок, разыгравшис.. отб..гает от норы далеко мать поднимает голову и пристально смотрит на него. Обычно лисёнок не выдерживает этого взгляда и сразу останавливает..ся буд(то) она его окликнула. Лисёнок оглядывается ловит мамин взгляд и б..жит к ней.

(По К. Паустовскому.) (129 слов.)

Грамматические задания.

1. Обозначьте грамматическую основу в выделенном предложении, начертите его схему:

Обычно лисёнок не выдерживает этого взгляда и сразу останавливает..ся буд(то) она его окликнула.

2. Выпишите из текста два союза и произведите их морфологический разбор.

Написанный текст диктанта необходимо сфотографировать и отправить учителю на проверку.

Домашнее задание: упражнение 399 (обратите внимание на постановку знаков препинания).