Наши задачи:

знать определять междометия как особую часть речи; назначение междометий в языке;

отличать междометия от самостоятельных и служебных частей речи; производные и непроизводные междометия;

уметь употреблять междометия в значении других частей речи; находить междометия в предложении; группировать предложения с междометиями по значению междометий;

разграничивать междометия и омонимичные самостоятельные части речи;

интонационно выделять междометия.

Пробное учебное действие.

Приём «Реклама»

Прорекламируйте понятие «междометие», пользуясь материалами учебника (параграфы 74–75), на подготовку дается 5–10 мин.

Изучение нового материала.

Найдите в предложениях междометия и определите их значения.

– Какие слова передают настроение, обозначенное в правой колонке?

– Назовите в предложениях междометия.

– Какую функцию они выполняют?

– Каковы их грамматические признаки?

– В чём отличие междометий от других частей речи?

Проверьте себя

– Что нового вы узнали о междометиях сегодня? Что вам было уже известно?

– Какие междометия называются производными, какие непроизводными?

Практическая работа.

Задание 1.

Выполните письменно упражнение 459.

Задание 2.

Выполните устно упражнение 461.

Задание 3. (Творческое)

Сконструируйте и запишите предложения по следующим схемам:

1. «П м!...?» – а. 2) А: «П м....» 3) «П м!..., – а. – П.»

(П – прямая речь; а – слова автора; м – междометие.)

Контроль знаний (на оценку).

Выполните тестовое задание. Результат сфотографируйте (или сделайте скриншот) и отправьте учителю.

https://testedu.ru/test/russkij-yazyik/7-klass/mezhdometiya-i-zvukopodrazhatelnyie-slova.html

Итог урока.

Приём «Телеграмма»

Напишите пожелание себе с точки зрения изученного на уроке

Домашнее задание: §74. Упражнение 460.