6 класс. Урок 126.

склонение Числительных. Практикум

Наши задачи:

1. ознакомиться с числительными, обозначающими целые числа;
2. развивать познавательные процессы;
3. содействовать воспитанию уважительного отношения к русскому языку

Орфоэпическая минутка

Прочитайте текст, в котором будут употреблены эти слова, запомните их произношение:

сЕтчатый, творогОм, запАмятовал, гюрзА, ломтЯми, полИтым, ломОть.

Дрессировщик из 50-й квартиры держит дома сетчатого питона, кормит эту нечисть творогом. (Старик запамятовал: у дрессировщика не питон, а гюрза. И потчует он ее хлебом, нарезанным толстыми ломтями и политым оливковым маслом. Ломоть хлеба – на неделю.)

Повторение.

– Чтобы легче было запомнить числительные, изменяющиеся как существительные 3-го склонения, нужно заметить их общую черту.

Но для начала найдите среди перечисленных существительные 3-го склонения: ночь, дом, земля, дочь, ветер, помощь.

– Как вы их определили?

– Сравните концовки существительных 3-го склонения
и числительных второй группы:

ночь, дочь, помощь – шесть, пять, семь.

Вывод:если простое числительное оканчивается на ь,
то оно изменяется по падежам так же, как существительное 3-го склонения

Диктант

– Запишите эти числительные в родительном и творительном падежах.

Шесть, одиннадцать, шестнадцать, двадцать, три, один

Работа с третьей группой числительных

– Рассмотрите таблицу на с. 62.

– Какие две формы есть у числительных сорок, девяносто, сто?

Выполните упражнение 525.

Работа с четвертой группой числительных

– Какие из этих существительных сложные?

Килограмм, градусник, паровоз, учитель.

Обоснуйте свое мнение.

– Какие из этих числительных сложные?

Тридцать, шестьдесят, пятнадцать, пятьдесят.

Обоснуйте ответ.

– Рассмотрите таблицу изменения сложных числительных. Сделайте вывод. Сравните свой вывод с выводом схемы

Выполните упражнение 526.

Работа с составными числительными

– У составного количественного числительного, обозначающего целое число, склоняются все слова, из которых оно состоит. Если вы хорошо разобрались в изменении простых числительных по падежам, то вам не составит труда сделать то же самое и с составными. Для этого только нужно увидеть в составном числительном простые и определить, к какой группе они относятся.

– Запишите словами и просклоняйте по падежам (по одному числительному): 756, 854, 940, 395, 123, 237

Итог урока.

Игра «Продолжи ответ».

– Чем отличается склонение числительных пять, пятнадцать, пятьдесят, пятьсот?

Домашнее задание: упражнение 527.